Buen día me presento soy Juan Manuel Ramírez González, envió un cordial saludos a nuestra tutora y a todos mis compañeros del grupo 237. Dentro de este foro quiero exponer brevemente mi trayectoria del porque estoy preparándome como docente.
Al inicio de mis estudios básicos en el primer y segundo grado de primaria tuve una maestra llamada Ofelia Ontiveros misma que con su enseñanza, paciencia y esa personalidad que de ella emanaba, me enseño respetar y a querer a los maestros, en esos tiempos ella decía que el ser maestro le había dejado muchas satisfacciones como el formar profesionistas, políticos, hombres de negocios etc. mismos ex alumnos que un día regresaron a agradecerle el ser lo que eran, base que sirvió en esos años para formarme el carácter que hoy tengo, por el paso de la secundaria tuve la fortuna de tener diferentes maestros dentro de los cuales uno de ellos sobresalía, de apellido Serrano era licenciado en derecho y profesor de la materia de civismo es ahí donde adquiero el interés por la profesión que hoy ostento , pasado el tiempo me inicio parcialmente en la docencia cuando fui adjunto del Lic. Ulises Ruiz Lopart, profesor de la preparatoria no 2 en la materia de civismo, es en esos momentos cuando tengo hambre de ser docente sin poder continuar con esta loable misión, a muchos años de ese pasaje, hoy que me encuentro laborando dentro de la sep. en la SEMS y el tener una convivencia diaria con los docentes de los diferentes planteles a los que pertenezco, y ver que cada día se están esforzando en prepararse me nace la necesidad de impartir la docencia, ya que hoy México dentro de la educación está formando verdaderos maestros y entrando a la globalización y mas con las nuevas reformas a la educación como es y son las RIEMS que nos obligan a ser cada día más competitivos, porque antes el pararse en un aula era frustrante por el tipo de enseñanza que se impartía en el sector publico de la educación y los trámites para poder regularizar materias cuando venían de otro plantel .
Dentro de las mayores satisfacciones se encuentra el poder considerarme parte de la formación de los jóvenes futuro de nuestro país y la responsabilidad de ser un ejemplo a seguir por lo que podríamos decir es la edad más difícil de llevar no solo en nuestra sociedad si no en el mundo entero. La educación media superior constituye en la formación joven un pilar importante ya que es la antesala de la formación profesional y de nosotros depende la decisión definitiva que cada joven podrá tomar para su futuro, depende de nuestras aulas la calidad de estudiantes que seguirán preparándose y darán una semblanza distinta a nuestro país. Me despido no sin antes dejar una nota que me parece adecuada a este tema:
“El éxito siempre ha sido fácil de medir: es la distancia entre los orígenes de uno y nuestro último logro”
La aventura de ser Maestro Es una lectura muy enriquecedora en donde el autor nos comenta sus experiencias que realmente son muy parecidas a las mías, el momento de llegar a la primera clase sin tener idea de las corrientes del “aprendizaje significativo” o de Biggs, o de un sin fin de teorías que actualmente se manejan respecto a la educación o formación por competencias, el no saber si el material que preparaste para tu clase es el suficiente, o las actividades que planeaste para 5 equipos y para cada uno un tema, y que al final únicamente tenias estudiantes para 4 equipos, eso a veces te trunca un poco el que la clase no se cumpla al 100%, y en fin una serie de situaciones que como lo menciona Esteve, en su ponencia “La aventura de ser maestro”.
En cuanto a lo que nos hace mención a los problemas de disciplina; si tengo que exponer mis experiencias, el contexto del centro de trabajo en que imparto clases, es muy especial, debido a que la mayoría de mis estudiantes presentan problemas de índole familiar, mi centro de trabajo se encuentra ubicado en una zona rural, en donde la mayoría de ellos únicamente cuentan con su mama, debido a que el padre de familia tuvo que salir al extranjero en busca de mejores ingresos para los suyos, lo que conlleva a que después de unos años (no en todos los casos, pero si en su mayoría) el papa lejos de sus seres queridos reorganiza su vida y primero empieza a mandar menos recursos, después ya no envía lo necesario para su familia, y bueno la mama se enfrenta a que tiene que salir adelante con sus propias herramientas, y se desencadena en los estudiantes una serie de situaciones que le impiden estar en las mejores condiciones de recibir los conocimientos que con tanto esmero y dedicación tu preparas con toda una estructura organizada de la “clase” a través de tu secuencia didáctica. Como lo menciona el autor el facilitador del conocimiento no únicamente debe estar atento a lo que esta impartiendo; sino también a las respuestas con las expresiones y comunicación que te envía el estudiante de su estado anímico. Por lo anterior es que considero que debe cada facilitador, ser muy analista, dedicado, comprometido, consiente, responsable, enérgico, amigable, un poco adivino y un sin fin de características; y una vez que las tiene debe saber cuando actuar conforme a la lista anterior, porque trabajas con seres humanos carentes quizá un día de cariño, o bien hasta de alimento en otro.
Considero que aun estoy en una fase por alcanzar la una verdadera libertad, porque no me siento satisfecho, considero que existen muchas cosas que me hacen falta para lograr que mis estudiantes sientan la necesidad por ampliar su conocimiento, se que esa libertad, la alcanzare y por ello es que trato de cómo dice Esteve, de los errores cometidos aprender y mejorar cada día.
BITACORA
Para complementar este blog de manera eficiente, a continuación presento un trabajo de campo realizado por un servidor a un grupo de 20 estudiantes de nivel medio superior. Estudiantes de distintos grados y grupos, pues el objetivo de dicha práctica es conseguir un panorama amplio de las actividades habituales de los jóvenes en la red.
Esta grafica muestra los datos obtenidos de la misma.
Bien una vez propuesto el sistemas de práctica, los estudiantes de nivel medio superior me hicieron el favor de aceptar la investigación de un tema de interés común para todos los grupos, el tema elegido fue “Lo que los estudiantes hacemos en internet y lo que aprendemos de el”
Iniciamos haciendo la primera pregunta: ¿Qué actividades realizas comúnmente en la red?
En una conversación grupal donde exponemos dicha pregunta, este es el resultado de la misma:
En una conversación grupal donde exponemos dicha pregunta, este es el resultado de la misma:
Elizabeth Morales:”Yo lo utilizo principalmente para tareas y para poder platicar con mis amigos”
José Arturo Solís: “Trabajo en un ciber café por las tardes y lo ocupo a diario como fuente de información para hacer las tareas de los clientes y mis tareas también”
Karina González: ”Yo la verdad lo utilizo mas para poder platicar con amigos que conocí en la red pero cuando necesito tareas también busco los temas que me piden en la escuela y utilizo las ideas más importantes para hacer mejor la mía”
Mario Alberto Hernández: “Pues para mi es lo mejor porque así no tengo que pasarme todo el día en la biblioteca y me da más tiempo para hacer otras cosas pero aprendo de los trabajos que toda la gente sube”
Emma Laura Becerra: “Mis papas no me dejan navegar siempre porque lo toman como una pérdida de tiempo para mí y no tengo en mi casa”
Jesús Lara: “Soy de primer semestre y no tengo en la casa pero si voy al ciber cuando no encuentro mis tareas”
Carolina López: “Yo uso más mis libros porque no tengo computadora y cuando hago mi tarea solo voy al ciber unos ratos”
Eugenio García: “Para mí es necesario todos los días para mis tareas y para platicar con mis amigos”
José Arturo Solís: “Trabajo en un ciber café por las tardes y lo ocupo a diario como fuente de información para hacer las tareas de los clientes y mis tareas también”
Karina González: ”Yo la verdad lo utilizo mas para poder platicar con amigos que conocí en la red pero cuando necesito tareas también busco los temas que me piden en la escuela y utilizo las ideas más importantes para hacer mejor la mía”
Mario Alberto Hernández: “Pues para mi es lo mejor porque así no tengo que pasarme todo el día en la biblioteca y me da más tiempo para hacer otras cosas pero aprendo de los trabajos que toda la gente sube”
Emma Laura Becerra: “Mis papas no me dejan navegar siempre porque lo toman como una pérdida de tiempo para mí y no tengo en mi casa”
Jesús Lara: “Soy de primer semestre y no tengo en la casa pero si voy al ciber cuando no encuentro mis tareas”
Carolina López: “Yo uso más mis libros porque no tengo computadora y cuando hago mi tarea solo voy al ciber unos ratos”
Eugenio García: “Para mí es necesario todos los días para mis tareas y para platicar con mis amigos”
Las respuestas anteriores nos dan un panorama aproximado de la utilidad que cada persona puede darle a la red cibernética, sin embargo en la siguiente pregunta planteamos la respuesta a través de votación:
¿Cuántos de los sitios que visitas consideras realmente de utilidad para tu educación?
16 de los estudiantes encuestados, consideran que es de utilidad, por su parte 3 mas consideran que es una forma fácil de realizar tareas y uno más que no puede opinar porque no tiene acceso a la red.
El resultado de la siguiente pregunta me resulta interesante pues muestra claramente la tendencia de aprendizaje que nuestra sociedad actualmente desempeña:
¿Aprendes realmente en base a la información que obtienes de la red?
6 respuestas: Si, aprendo de la forma de pensar de quienes publican sus trabajos y la comparo con los míos para saber si estoy bien o mal.
3 respuestas: No, yo copio los trabajos y los imprimo porque son iguales los títulos que busco.
8 respuestas: Sí, pero tengo que leer todo para sacar de varios trabajos mi tarea y quede completa.
2 respuestas: No, siempre son trabajos con faltas de ortografía.
Los saberes de mis estudiantes
A continuación construimos una estrategia de aprovechamiento de la información que se encuentra en la red:
Como primer paso consideramos la búsqueda exhaustiva de información del tema a investigar. Una vez que se tiene la información completa entonces leemos el contenido total mientras anotamos las ideas principales para poder apoyar nuestras propias conclusiones, posteriormente armamos un resumen de las ideas principales y adherimos los contenidos de libros o citas que consideramos que complementan nuestro trabajo, es momento de leer el resumen y enriquecerlo con nuestras conclusiones, finalmente revisamos la estructura del mismo para verificar que la información que contiene la comprendemos totalmente y es tal y como queremos entregar nuestro trabajo.
Sabemos que la red contiene una gama de información de utilidad para estudiar y para diferentes actividades y en grupo de trabajo de practica los estudiantes seleccionados para tal actividad definieron lo siguiente: “Creemos que el aprendizaje es ameno porque es como leer las ideas de muchos autores que dan un aporte personal a la idea que buscamos estudiar, comprender y aprender”
Para este grupo la red representa una parte importante para sus tareas pero también para diferentes actividades en su vida diaria que les da un apoyo para llevar a cabo sus objetivos.
